音名
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视唱练耳 · 学习资料 · 协变唱名法 — 北邮爱乐合唱团
视唱的时候,变化音——临时升降、转调、离调带出来的那些音——通常是最容易唱不准的地方。平时把它们唱成"升 do""降 si",其实是当成某个音偏高或偏低一点,位置模糊,容易唱偏。协变唱名法给每个变化音一个独立的唱名(di、fi、te……),它不再是某个音的偏移,而是一个位置明确的目标音;唱名的韵母还直接标出升降(i 是升,e、a 是降),听和唱都更清楚。下面这架键盘可以弹——点任意一个键,就能听到声音、看到它的唱名。
第 0 课 · 七个自然音的唱名
do re mi fa sol la si 这七个唱名,对应钢琴上一组连续的白键(C D E F G A B)。这七个是基础,后面所有的升降音,都是在这个基础上做半步的调整。
同一个音有三套记法:音名(C D E …)标的是它在键盘上的绝对位置;简谱(1 2 3 …)是数字记法;唱名(do re mi …)是嘴里唱出来的音节。协变唱名法做的事,就是给五个黑键上的音也各配一个唱名。
第七个音,国际通行的唱名写作 ti,国内很多人习惯读成 si。这本教程统一写成 ti,原因是后面会看到,"升 sol"的唱名也叫 si,如果第七音同时叫 si,两个音就重名了。写成 ti 能避开这个冲突。实际演唱时发音可按个人习惯,ti 和 si 念哪个都行,只是写法上统一用 ti。
第 1 课 · 固定调 vs 首调
先说明一件事:协变唱名法不是和"固定调""首调"并列的第三种唱名法。它是一套处理升降音的办法,可以搭在这两种唱名法里用。所以先分清这两种:
不管什么调,C 都唱 do。
五线谱上每个位置对应一个固定音高,适合器乐演奏、和声分析。调号里的升降音,这时就需要协变唱名给它们一个唱名——比如 D 大调里的 F♯,固定调下要当成"升 fa"来唱。
do 跟着调的主音走,这首曲子是什么调,那个音就是 do。
比如 G 大调里 G 是 do、A 是 re,调号里的 F♯ 自然落在 ti 上,不需要协变。但只要出现临时升降、离调转调,还是会冒出自然音阶之外的音,这时同样要用协变唱名。
无论采用固定调还是首调,只要谱面上出现自然音阶之外的音,协变唱名法就是为它定唱名的办法。
第 2 课 · 核心规则
"协变"指的是唱名跟着音高的升降一起变。具体做法是:变化音的唱名,保留原来那个音的声母,只把韵母换掉(有些资料把韵母叫"母音",一个意思)。这样做的好处是,听的人能从韵母听出这个音是升还是降,唱的人嘴上也还贴近原来的发音。
韵母 → i (衣)
韵母 → e 或 a
两版的差别只在降音;升音两边完全一样。
升半音的韵母,各种体系都用 i,没有分歧。分歧在降半音:中国主流教材把降音的韵母改成 e(诶),写成 me / se / le / te;柯达伊体系(源自匈牙利,国内童声合唱常用)改成 a(啊),写成 ma / sa / lo / ta。两套都讲得通,后面分开讲,全团选定一套统一使用即可。
钢琴上一个黑键可以看成两个音:比如 C♯ 和 D♭ 是同一个键。旋律往上走时,我们把它当成升了某个音;往下走时,当成降了某个音,所以唱名不一样:
C♯ / D♭ 这个键 → 上行当作 di (升 do), 下行当作 ra (降 re)。
所以练半音阶时,上行是一串"升",下行是一串"降",弹的是同一组键,唱名却是两套。
第 3 课 · e 版(中国主流)
国内音乐院校和多数合唱教材用的都是 e 版。它就是第 2 课讲的规则里,降音韵母取 e 的那一套。下面是完整半音阶 13 个音的唱名,上行当升、下行当降。
do · di · re · ri · mi · fa · fi · sol · si · la · li · ti · do
do · ti · te · la · le · sol · se · fa · mi · me · re · ra · do
bB 也就是降 B,等于把第七音 ti 降低半音。e 版的做法是把 ti 的韵母 i 换成 e,得到 te(读"诶")。所以 bB 在 e 版里唱 te。
第 4 课 · a 版(柯达伊 / 德式)
柯达伊(Zoltán Kodály)教学法是国际上很常用的一套视唱体系,国内童声合唱和少儿音乐启蒙里用得多。它和 e 版唯一的区别是降音:韵母不用 e,改用 a。升音两边完全一样。
do · di · re · ri · mi · fa · fi · sol · si · la · li · ti · do
do · ti · ta · la · lo · sol · sa · fa · mi · ma · re · ra · do
把 ti 的韵母换成 a,就是 ta,所以 bB 在 a 版里唱 ta。这里有两个小例外:降 re 在两版里都写成 ra(re 的韵母本来就是 e,再换成 e 会和原位 re 重名,所以统一用 ra);降 la 在 a 版里写成 lo 而不是 la(同样是为了不和原位 la 重名)。
第 5 课 · 两版放一起看
两个版本放在一起对比,差别就看得很清楚:升音的唱名两版完全一样,不同的只有降音。简单的记法是——降音在 e 版里韵母收在 e、在 a 版里收在 a,其余照着上面的规则走。
| 音名 | 简谱 | 自然唱名 | e 版 | a 版 | 说明 |
|---|---|---|---|---|---|
| C | 1 | do | do | do | 主音 |
| C♯ / D♭ | #1 / b2 | — | di / ra | di / ra | 上行 di · 下行 ra |
| D | 2 | re | re | re | |
| D♯ / E♭ | #2 / b3 | — | ri / me | ri / ma | 降 mi: me ≠ ma |
| E | 3 | mi | mi | mi | |
| F | 4 | fa | fa | fa | |
| F♯ / G♭ | #4 / b5 | — | fi / se | fi / sa | 降 sol: se ≠ sa |
| G | 5 | sol | sol | sol | |
| G♯ / A♭ | #5 / b6 | — | si / le | si / lo | 升 sol = si;降 la: le ≠ lo |
| A | 6 | la | la | la | |
| A♯ / B♭ | #6 / b7 | — | li / te | li / ta | ★ bB:te ≠ ta |
| B | 7 | ti | ti | ti | 国内常读 si |
两套都没有错,选哪个都可以,关键在于全团统一。否则同一个 ta 或 te,不同声部理解的音可能不一致。一般以团里使用的视唱练耳教材为准;若没有指定,国内成人合唱团多采用 e 版,和音乐院校的习惯一致。定下来之后,排练中所有的变化音都按这套读。
第 6 课 · 调号里的升降
协变唱名在实际排练里最常碰到的,就是调号规定必须升或必须降的那个音。下面两个例子,都用固定调来看:
固定调里 F 仍然唱 fa;调号要求它必须升,所以每个 F♯ 都唱成 fi(升 fa)。
do re mi fi sol la ti do
如果用首调,G 是 do,F♯ 正好是 ti,不用协变——这是首调方便的地方。
这就是你前面问到的 bB。固定调里 B 唱 ti,降低半音后,每个 B♭ 在 e 版唱 te、a 版唱 ta。
do re mi fa sol la te do
首调里 F 是 do,B♭ 正好是 fa,也不用协变。只有用固定调时,才需要把 bB 念成 te 或 ta。
| 调 | 调号 | 必须升/降的音 | 协变唱名 |
|---|---|---|---|
| D 大调 | 2个♯ | F♯ · C♯ | fi · di |
| A 大调 | 3个♯ | F♯ · C♯ · G♯ | fi · di · si |
| bB 大调 | 2个♭ | B♭ · E♭ | te · me |
| bE 大调 | 3个♭ | B♭ · E♭ · A♭ | te · me · le |
规律是:升号调里的音,都按升的那套读(di/ri/fi/si/li);降号调里的音,都按降的那套读(ra/me/se/le/te)。谱子中间临时出现的升降记号也一样处理。
第 7 课 · 练一练
回到页面顶部那架键盘,边弹边唱。先把自然音阶唱顺,再分别练上行的升音和下行的降音。慢一点,每个音的唱名都念清楚。